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    《弟子规》与高职学生德育教育的应用研究(2)

    发布时间: 2017/8/9 10:49:59 被阅览数: 次 来源: 论文联盟
    文字 〖 〗 )
    (1)批判地吸收“孝悌”文化,加强学生的“孝文化”教育。现在的学生大多是独生子女,在家以自我为中心,说话做事不考虑他人的感受,不懂得倾听父母的心声,不懂得父母养育他们的辛苦,不会感恩父母,淡化了孝敬父母的意识。“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信”,《弟子规》将“孝悌”摆在德育的首位。在“入则孝”篇中用了168个字讲述了应该孝敬父母,地描述了如何孝敬父母。在学习《弟子规》过程中,不能从字面上去理解,要用崭新的理念去正确理解《弟子规》中内涵,我们需要批判性地吸收。“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。父母教,须敬听;父母责,须顺承。”我们不能理解为对父母的绝对服从,不讲平等,面对父母的批评时,无条件地全部接受,可以理解为是在培养我们顺势而为的好习惯。每个人都渴望得到尊重,同样的话,如能先考虑对方的感受,不反驳他,先承认对方的道理,然后再陈述自己的观点,效果可能完全不一样。对于父母的批评,应该先顺着接受,不要急着顶撞。如果在家里学会了保护别人的情绪,学会了顺势而为,将来在社会上,就能更加从容,我们需要培养学生“分享、互助”的思维习惯。学生学会了感恩父母、友爱兄弟姐妹,自然也就能与其他人友好和睦相处,人际关系就和谐了,与老师间的隔阂就少了,与同学间的纠纷就少了,整个校园就充满了和谐的氛围,更利于学生的健康成长。“百善孝为先”,我们在大一学生中大力实施“孝文化”传播,在军训过程中,结合军训与培养感恩教育,把“孝文化”教育融入到学生德育工作当中,提高学生的责任意识与感恩意识,转变学生以自我为中心的观念,从而提升学生的思想道德素质。通过开展《弟子规》的学习,学生学会了感恩,以后的工作就能更好开展了。 
      (2)要将诚信为人贯穿教育始终,注重学生“谨”与“信”的培养。《弟子规》中“次谨信、凡出言,信为先”的思想对培养大学生谨言慎行、诚信意识有着重要作用。“谨信”是谨慎、诚实守信的意思,诚信是做人的根本、立国的根基、交往的前提。儒家教育将“信”作为重要的教学内容,将其看作十分重要的美德,将“信”作为行为规范与准则对解决当今部分大学生诚信缺失问题是有益的。在实际工作中,我们可以通过相应的活动,提高对诚信的认识,培养学生对待人处世要“谨信”,例如,每次考试前,我们都会组织倡导诚信考试,组织每位学生签订诚信考试协议,培养诚信意识。现在的学生动不动就夜不归宿,通宵上网而影响学习;不顾实际盲目消费,轻信网络营销,不顾现实去进行校园贷,结果是屡屡受骗;为了拿奖学金、入党而考试作弊等现象,这是长期以来应试教育的缺失。在《弟子规》中多处提出在日常生活中人们要时刻保持谨慎、低调和诚信,要加强自我约束,学习《弟子规》,让学生懂得对待自己的言语、思想行为要慎重,要诚实守信,不可以放逸不拘,要时常检查自己的言行是否合体。前几年开展的党的群众路线教育活动,就是以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”对我们党员干部的要求,遏止歪风邪气,严格做到“冠必正,纽必结”,这也是《弟子规》这种传统优秀文化的拓展。 
      (3)要培育学生的仁爱精神。《弟子规》中“泛爱众,而亲仁”的思想,可以教会大学生学会仁爱,学会善待别人,处理好与人的关系,创造和谐的人际交往环境。“泛爱众”蕴含的是一种博爱的精神,教育我们要有一颗仁爱之心。现在的大学生缺少感恩、忽视报答,不能宽大为怀,时常存有怨恨之心。“凡是人,皆须爱,天同覆,地同载。”这与孙中山先生主张的博爱有相同之处。“道人善,即是善”,“扬人恶,即是恶”,“恩欲报,怨欲忘;报怨短,报恩长”,教育我们以德报德,要常记住别人的好,要记得着回报,对他人的私怨要学会释怀。在平时的教育教学中要积极引导学生在与别人交往过程中时刻提醒和反思自己,心存感恩,要回馈学校、社会和祖国的培养之情,学会与人相处,懂得关心和欣赏别人。 
      (4)要“知性合一”地开展重实践的专业知识教育教学活动。德育教育与专业知识的传播相互作用,相辅相成,缺一不可。党的教育方针提出要把学生培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,明确指出德育为先。《弟子规》的“余力学文”篇中点破了知识文化教育与德育教育间的辩证关系:“不力行,但学文,长浮华,成何人。但力行,不学文,任己见,昧理真。” 对读书的方法,《弟子规》中也有具体要求,指出眼到、口到、心到,方能事半功倍,“读书法,有三到;心眼口,信皆要。”作为培养技能型人才的高职院校,我们要把德育教育工作贯穿于教学、服务各环节,让学生在不知不觉中潜移默化;要及时引进时事热点问题,引进学生关心的话题,引导学生关心社会;要充分利用新媒体手段改善教育情景,调动学生学习的积极性,如微信公众号。要结合学校的实际情况,开辟校外德育教育基地,爱国主义教育基地、革命传统教育基地,如浙江横店影视职业学院利用横店影视城资源优势,与“红军长征博览城”、“中国革命战争博览城”、“中国近(现)代名人故居观赏园”、“金佛庄烈士陵园”、“邵飘萍烈士纪念馆”、“严济慈纪念馆”、“国防科技园”等建立德育教育基地,开展丰富多彩教育活动,组织开展“影视旅游服务之星”、“影视未来之星”、“寻找好声音”、“星级宿舍、文明班级”等活动,在具体的活动中引导学生树立正确的世界观、人生觀、价值观,增强自信和克服困难的能力,帮助学生尽快适应社会。 
      高职院校的德育教育是一个系统工程,学校的德育要与国家“全面提高公民道德素质”战略高度结合起来,与“十八大”提出的“常态化学雷锋”战略结合起来,要与“两学一做”常态化工作结合起来,要大力弘扬优秀传统文化。在教育过程中,我们不仅要正视学生的个性,更要强调对学生的共性教育,批判地辩证地吸收优秀传统文化教育的精华,提升德育教育的品质。作者:王章生
    编辑:秋痕

    《弟子规》与高职学生德育教育的应用研究(1)

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