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    积极开展语言文字规范化工作弘扬中华民族传统文化

    发布时间: 2017/6/20 11:46:12 被阅览数: 次 来源: 论文联盟
    文字 〖 〗 )
    我校自2011年接到汉区政办发【2011】32号文件:《汉台区国家二类城市语言文字工作评估迎验实施方案》以来,在市、区两级主管部门的正确领导下,以迎接省二类城市语言文字工作评估为契机,创新迎评工作思路,建立健全组织机构,完善各项工作措施,积极深入宣传《国家通用语言文字法》,广泛开展语言文字规范化系列活动,不断增强全校教职员工、学生的语言文字规范意识,为构建文明校园、和谐校园、示范校园营造了良好的语言文字环境。我们的主要做法有以下几点。 
      一、把语言文字工作纳入到文明校园体系之中,落实语言文字工作的责任制度 
      语言文字工作是一项社会性很强的工作,我们创新工作思路,落实工作载体,把语言文字工作有机纳入校园文明体系之中。具体从以下几个方面做起。 
      (一)加大校园文化宣传,使学校教职员工和学生通过视觉认识提升中华语言文字的魅力 
      学校的各部室、教学楼、办公楼、各个教室都有标准的标识牌,每栋教学楼外都有根据年级的特色悬挂醒目的励志条幅和横幅,操场四周悬挂的横幅根据学期特点每学期都在更新,校园每栋楼下都有宣传栏,。教学楼的每栋楼梯都有温馨的提醒语,每个教室外的墙上都悬挂有名人事迹、名校介绍、前沿科学,用图片和文字无声地向学生传递着知识。每个教室内四周有醒目的励志标语。学校南北校门口均悬挂有请讲普通话、请规范书写汉字的标识牌,使师生一进校门都能醒目看到,提醒在校园内学习、活动用普通话交流,用规范字书写。 
      (二)每学年开展师生演讲比赛,以身边的人和事为对象,为全校推广普通话起到引领作用 
      学校为了推进普通话普及,每年以年级为单位分别召开规模盛大的师生演讲比赛。内容以身边的好人好事、学生心目中我最喜欢的老师为主题,在这个盛大的舞台上,我校的优秀演讲老师也会和学生同台比赛,用榜样的力量引领着学生用规范的、标准的普通话演讲,传承者中华民族的优秀文化。 
      (三)每年举行一次大规模的学生、老师书法、绘画作品展览,用榜样的力量感染师生,激发对中华语言文字工作的责任 
      一年一度的校园文化艺术節,尽管只有短短的一周时间,但前期的作品准备,以班为单位,每个学习小组都要有书画作品,学生们非常重视,毛笔字、硬笔书法、国画、水彩画、摄影作品等将中华文化的传承和发展在全体学生中得到了表现。 
      二、把语言文字工作纳入学校常规教育教学之中,落实语言文字工作的长效运行机制 
      语言文字迎评工作是阶段性工作,但语言文字工作确是一项常态化工作,要使语言文字工作长期开展下去,必须把此项工作渗透到学校日常教育教学之中。 
      (一)对每位教师的上课、备课做出严格要求,狠抓语言文字工作的源头 
      所有上课老师必须取得普通话二级乙等以上才能进课堂,讲课必须用普通话,否则在教师评教中一票否决;备课本要求老师认真书写,不允许使用电子打印教案,有效地促进了教师的语言文字推进工作。 
      (二)学校规定学生在校的各种活动,统一用普通话交流 
      学生上课期间的回答问题,学生课堂自住交流探究,老师都要要求学生说普通话,课间活动,和老师打招呼,学生会执勤同学都会提醒学生使用普通话,有宣传,有监督,才能将普通话推广普及。 
      (三)学校通过教职工例会强调用普通话接待的重要性 
      在教职工例会上,只要讲到工作纪律,总要提醒各处室、各部门要热情接待来访家长,耐心解答学生的询问,用普通话交流更容易沟通、理解;提高办事效率。 
      (四)通过每周一的国旗下演讲,有力推进语言文字工作 
      每周一的升旗仪式,从主持人、学生讲话、领导讲话等各个环节,都要求用标准的普通话,有效传播学校正能量,同时也助推语言文字工作的纵深发展。 
      三、把语言文字工作纳入教师和学生考核指标之中,落实语言文字工作常态化管理措施 
      把语言文字工作纳入教师、学生考评指标体系之中,是保证语言文字规范化、常态化的关键。 
      (一)每学期进行的教学常规检查,把语言文字工作放在考核的首位,有效促进工作的进展 
      教师的教案检查评比,把书写是否规范,字迹是否工整,有无错别字作为评价教案是否优秀的主要条件,此项不合格不能评为优秀教案。教师的评教由所带班级学生评价,是否用普通话上课,是否书写工整是学生评价一个老师是否优秀的主要依据。学生的作业检查,对书写规范,字迹工整,无错别字都列入考核的项目要求。 
      (二)每学期备课组第二课堂活动将语言文字工作的推进作为活动的内容,作为对语文备课组一学期的工作考核 
      语文备课组第一学期第二课堂内容为:组织学生参加汉字听写大赛,第二学期为:组织学生参加中华语言经典诵读活动。 
      汉字听写大赛由准备到参加学校组织比赛要经历一月时间。首先由语文老师在课堂上组织学生练习、听写,以学习小组为单位选拔出优秀选手再参加班内组织的比赛,最后每班选拔出2名同学才能参加由备课组组织的比赛,对成绩优秀的学生学校给予奖励并张榜公布表扬。激发了学生对中华文化的学习热情,也推进了语言文字工作的有效开展。 
      (三)积极组织学生参加中学生书信大赛,增强学生汉字书写的水平和对中华文化的理解 
      只要接到上级部门组织的中学生书信大赛,学校都非常重视,由学校教研室牵头,语文备课组全体老师参加,组织学生先由班级作文比赛,挑选出字迹工整,文体优美,内容符合题意的文章,由学校统一发给稿纸,选手认真书写后报上级部门参加评比。对获奖学生学校给予奖励。通过考核和奖励的措施,使语言文字工作得以长期有效的开展。 
      虽然我们的语言文字工作取得了一些成绩,但对照城市语言文字工作评估标准,在工作上仍有不小的差距,今后,我们将遵循“以评促建、以评促管、重在过程、重在实效”的原则,认真排查全校用语用字规范化方面存在的问题和不足,积极探索加强新时期语言文字工作新方法、新思路,把这项长期的、系统的工程持之以恒、坚持不懈地抓实、抓好,力争使我校语言文字工作在原有基础上再上新台阶、再创新业绩!作者:韩言清
    编辑:秋痕

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